Новая инициатива нового мэра.

На сайте Департамента образования г. Москвы в разделе "Новости" есть ссылка на вариант закона "Об образовании", где написано:
"Первого декабря 2010 года планируется на сайте разместить новый вариант законопроекта", - сказал Лобанов, выступая в ходе общественного обсуждения законопроекта в Общественной палате.

По словам замминистра, обсуждение нового закона широким кругом будет проходить в течение трех месяцев, до 1 февраля 2011года. Такие сроки установлены поручением главы государства. "Акцент будет сделан на привлечение СМИ, в том числе профессиональных, на обсуждение среди учителей, учащихся", - сказал Лобанов РИА Новости.

Так, что все наши обращения, скорее всего придется перенести на декабрь.

После чего все стороны смогут снова его обсудить, тем более что время для этого есть: еще в начале октября стало известно, что принимать законопроект будут, скорее всего, на весенней сессии Госдумы в следующем году.

Таким образом, документ вступит в силу только с 2012 года.

На сайте Департамента образования (http://www.educom.ru/ru/press_center/news/news_detail.php?ID=9536) в документе еще один момент, который стоит отметить для тех родителей, у кого дети 2005 г.р. (в плане поступления в 2011г.). Далее цитата:
"Законодательно, по их мнению, также стоит закрепить и возможность продления пребывания ребенка в детском садике до восьми лет, если это обусловлено его психо-физиологическим развитием. Эксперты также уверены, что обучение в первом классе с 6,5 лет нецелесообразно, поскольку до семи лет еще не формируется психологическая готовность к школьному обучению, возникают сложности в адаптации."

На сайте школы 2031 нашла проект ПРАВИЛ ПРИЕМА В ПЕРВЫЙ КЛАСС, который примут к 1 первому апреля [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку] . Смотреть пункт 1 "Правила приема в первый класс". Это то, что озвучивал директор во вопросу приема детей в первый класс "по прописке".

В Москве может исчезнуть повышенное бюджетное финансирование гимназий с лицеями, школ для одаренных детей и кадетских корпусов
Подробнее здесь: [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Проект закона размещен [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Вот здесь - [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку] - общественное обсуждение проекта приказа «О правилах приема детей в первый класс государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, реализующих основную общеобразовательную программу».

В форуме много дельных предложений - интересно, будут ли они учтены...

А пока предусматривается "преимущественное право при записи в первый класс детей, проживающих в домах, расположенных в непосредственной близости от соответствующего образовательного учреждения; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; детей из многодетных семей; детей, имеющих братьев и сестер, обучающихся в данном образовательном учреждении..."

Еще не вступили в силу новые стандарты среднего (полного) образования, а хорошие учителя уже поняли - они в новой реальности уже не нужны. Придется менять любимую, хотя и малоденежную работу на другую. Образование перестанет быть образованием. Работа в этой сфере потеряет смысл.


прочтите, и дай Бог нам сил и терпения, выстоять в борьбе с чинушами...
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

помоему не всё так драматично, читают наши дети или нет и что читают зависит не от школьной программы, а от нас с вами, от семьи. если семья читает книги и обсуждает прочитаное и читает вместе, то что нравится, то и дети читают, а если нет то самый распрекрасный учитель и программа не помогут.

ortal пишет:

помоему не всё так драматично, читают наши дети или нет и что читают зависит не от школьной программы, а от нас с вами, от семьи. если семья читает книги и обсуждает прочитаное и читает вместе, то что нравится, то и дети читают, а если нет то самый распрекрасный учитель и программа не помогут.

Уважаемые, речь идет не о том, кто и что читает дома...Школа (в мое время) призвана была ОБУЧАТЬ. Дело же не только в литературе конкретно. Дело в подходе... я вот совершенно не знаю химии, например, и что, если у ребенка будет необходимость ее учить, чем я смогу помочь?

Семья , ее влияние - безусловно важно, но школа уже итак сняла с себя всякую ответственность, теперь они еще и учить перестанут...

Литература это не химия. может эта обязательная литература и правда не нужна. кто-то категорически не хочет читать "Войну и мир" в 15 лет. ну не его это проблемы. Может не так страшно если он сам выберет, что ему сейчас прочитать. и не будет катастрофой если он будет читать например Стругацких, или Ремарка, а потом может и до Толстого дозреет, но всё это будет читать с удовольствием. А для кого-то из филов математика ужас и стресс. Был даже случай когда ребёнок с хорошими филологическими способностями при попытке научить его матаматике попал на месяц в больницу. Так может всё правильно? пусть выбирают предметы и объём. почему мы не хотим им доверять. А учительница не уйдёт никуда, во-первых кто-то всё-таки будет учить литературу. кому-то это нужно, а во-вторых, зарплата санитарки слишком низкая.

ortal пишет:

Литература это не химия. может эта обязательная литература и правда не нужна. кто-то категорически не хочет читать "Войну и мир" в 15 лет. ну не его это проблемы. Может не так страшно если он сам выберет, что ему сейчас прочитать. и не будет катастрофой если он будет читать например Стругацких, или Ремарка, а потом может и до Толстого дозреет, но всё это будет читать с удовольствием. А для кого-то из филов математика ужас и стресс. Был даже случай когда ребёнок с хорошими филологическими способностями при попытке научить его матаматике попал на месяц в больницу. Так может всё правильно? пусть выбирают предметы и объём. почему мы не хотим им доверять. А учительница не уйдёт никуда, во-первых кто-то всё-таки будет учить литературу. кому-то это нужно, а во-вторых, зарплата санитарки слишком низкая.

т.е будем стремится к американизмам... :( как бы не ругали советскую власть, но образование в нем было... и то что мы родители сейчас выросли такими (непофигистами) во многом заслуга ШКОЛЫ...

и мы (здесь собравшиеся на форуме) и боремся за НОРМАЛЬНОЕ образование, которое хоть как то сохранилось в ШПЧ и стремимся своих детей учить там... а не в любой другой школе, где тесты ставят во главу угла нынче, борясь за показатели...

ortal пишет:

и не будет катастрофой если он будет читать например Стругацких, или Ремарка,

и совсем я не уверена, что будут они это читать... чаще они будут в соц сетях сидеть, обмениваясь ссылками, как кто-то кому-то по морде надавал или другой чернухой...радуясь и обсуждая, весело гыгыкая...

Я исхожу из практики, знаю своего ребёнка и её друзей. Они все читают и часто серьёзную литературу(много современной. много иностранной. которой нет в программе). но вот с обязательной прграммой одни проблемы. проблемы из програмной литературы часто им не понятны. Им иногда выборочно что-то нравится. но в целом просто жуть. (я имела дело восновном с математиками) Зато у меня есть знакомые философы-антики и мама и папа, вот их дочь такую литературу читает просто ах, и главное с удовольствием. Я думаю книга должна всё-таки доставлять удовольствие иначе зачем это?

А мне кажется, что все еще хуже, чем в статье. Недавно узнавала о вступительных экзаменах в ВУЗы, спасибо министерству образования, НИКТО не знает, что должны сдавать дети на педагогическое направление. Есть приблизительный список. Русский, математика, обществознание. Это сдают все, и на учителя истории, и биологии, и литературы. А может математику и уберут, а может и введут историю. Но раньше мая этого никто не скажет.

Да пусть сдают побольше экзаменов будет больше выбор при поступлении. Дочка сдавала 5 экзаменов химию биологию физика и обязательные, можно было ещё английский попробовать но поленилась, ничего. И учительнице из статьи будет кого учить.

Вы молодец, у вас удивительно позитивный настрой. Все-то вам хорошо, все нравится.

Уважаемые родители, ну а куда ж без позитива то?! Все-таки первично воспитание наших детей должно возлагаться на нас с вами, а школа нам в этом только помогает. Понятно, что родители заняты, времени не хватает, но...ребенка, учащегося в ШПЧ, не оградите от соцсетей, драк, негатива, главное как он (ребенок) к этому будет относиться, что у него заложено в голове, а это работа наша с вами в первую очередь. ИМХО

bazilik пишет:

Уважаемые родители, ну а куда ж без позитива то?! Все-таки первично воспитание наших детей должно возлагаться на нас с вами, а школа нам в этом только помогает. Понятно, что родители заняты, времени не хватает, но...ребенка, учащегося в ШПЧ, не оградите от соцсетей, драк, негатива, главное как он (ребенок) к этому будет относиться, что у него заложено в голове, а это работа наша с вами в первую очередь. ИМХО

ЛЮДИ!!!! кто говорит о воспитании? кто отказывается или перекладывает эту ответственность? МЫ говорим о разрушении ОБРАЗОВАНИЯ! Не самого плохого в мире образования! Образования, которое мы с вами получили (худо бедно - БЕСПЛАТНО) и стОим в этой жизни чего-то (я думаю вы не будете отрицать что школа не последнюю роль сыграла в этом: вы ж не родились гениальными все сразу и родители не читали вам вечерами на протяжении всей жизни Толстого и Чехова?)

Я тоже сожалею, что образование в нашей стране портится. В угоду тем, кто получает деньги за продвижение той или иной новой методы. С другой стороны, нельзя не признать, что то, чему учат в наших школах, реально в жизни мало кому пригождается. Ну, может быть знание классической литературы и позволяет блеснуть в обществе, но меня разобрала самая настоящая зависть, когда подруга, проживающая в Великобритании, рассказывала, что ее детей там учат составлять бизнас-план, учат какие налоги нужно платить, и как построить бизнес, чтобы налоги были меньше... То есть нечто реально способное пригодиться в жизни. Впрочем, перемены в образовании вовсе не приведут нас к улучшениям, это понятно. Улучшать образование НАШИХ детей никому не нужно, кроме нас самих. И беда не только в сфере образования. Беда во всем государстве.

Малева пишет:

С другой стороны, нельзя не признать, что то, чему учат в наших школах, реально в жизни мало кому пригождается.

Обучение в школе это тренировка мозга. Я не помню формулу дискриминанта, но не считаю, что в школе зря потратила на математику время. Мои мозги научили работать. Это главное! И именно это умение мне в жизни пригодилось.

10 лет! теперь 11! на тренировку мозгов?! Да нема вопросов. Я тоже физмат закончила и не против тренировки. Но ведь кроме тренировки еще можно было и нужные знания приобрести. Во всяком случае, оказывается, где-то получают. Или вы думаете, мозги там не тренируют?

Я не знаю, что происходит в Англии, но немного знакома с образованием в Америке и Швейцарии. Так вот там мозги не тренируют. Их система образования вызывает у меня изумление. Ребенку в пятом классе по математике задавали учить таблицу умножения до 13. Надо так надо, учили. На следующий год младший ребенок переходит в 5 класс и учит таблицу до 18. У каждого учителя своя программа, перейти из класса в класс невозможно. В Америке при поступлении в университет даже гуманитарного направления над обязательно взять несколько классов по математике. Зачем? Да научиться! Выпускники школ дробей не знают!

И потом, не стоит преувеличивать. 11 лет, разумеется, потрачены не только на тренировку мозгов. Плюс получение знаний по выбранному профилю. Иногда, то, что кажется бесполезным, на самом деле таковым не является.

Просто Мама пишет:

И потом, не стоит преувеличивать. 11 лет, разумеется, потрачены не только на тренировку мозгов. Плюс получение знаний по выбранному профилю. Иногда, то, что кажется бесполезным, на самом деле таковым не является.

Например что?
С Америкой сравнивать не берусь. Если уж что-то менять, то с ориентиром на лучшее и учетом ошибок тех, у кого хуже. Но, к слову, похоже, что все новшества ориентированы как-раз таки на Америку... Жаль.