ВОПРОС-ОТВЕТ

Добрый день!
У меня вопрос по списку...
НА май месяц 2010 года в списке присутствует 130 человек.

Как я понимаю, это список виртуальный... Существующий в интернет...
Реально если прикидывать, то 131-ый человек на запись 1 апреля 2011 года не попадет...

Меня интересуют больше живые списки... Когда планируется организовать сбор родителей и написать поименные списки живые, тех, кто придет на встречу и будет в реальности... Потому как если данный список не оживет в сентябре месяце, есть вероятность, что будет создан другой список у ворот школы...
Как я вижу данный вопрос тут не продуман... Да и при поступлении в этом году такого не было..

Как все это предполагается контролировать?

Luchik пишет:

Добрый день!
У меня вопрос по списку...
НА май месяц 2010 года в списке присутствует 130 человек.

Как я понимаю, это список виртуальный... Существующий в интернет...
Реально если прикидывать, то 131-ый человек на запись 1 апреля 2011 года не попадет...

Меня интересуют больше живые списки... Когда планируется организовать сбор родителей и написать поименные списки живые, тех, кто придет на встречу и будет в реальности... Потому как если данный список не оживет в сентябре месяце, есть вероятность, что будет создан другой список у ворот школы...
Как я вижу данный вопрос тут не продуман... Да и при поступлении в этом году такого не было..

Как все это предполагается контролировать?

Уважаемый Luchik!
если вы внимательно читали форум, то видели информацию, что родители встречались, познакомились с большей частью друг друга.
Также мы планируем встретиться в сентябре, где родители еще раз подтвердят свое желание состоять в очереди на подачу документов в школу 654, подтвердив свое желание копией свидетельства о рождении детей. Сам список не только существует виртуально, понему ежемесячно ведутся переклички. Список был отправлен в адрес администрации школы.
Что касается поступления в этом году - вы ошибаетесь... Список существовал, просто он был начат осенью...

Добрый день!
Хотела бы поинтересоваться как добавить своего ребенка в список на поступление в 2011 году?
Заранее очень благодарна.

shukailo пишет:

Добрый день!
Хотела бы поинтересоваться как добавить своего ребенка в список на поступление в 2011 году?
Заранее очень благодарна.

на форуме есть ПРАВИЛА. ознакомьтесь с ними, там все написано! [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Здесь, друзья, вы можете задавать вопросы и получить ответы на интересующие вас темы...

В списке появились зачеркнутые фамилии. Что это значит?

Ирина Александровна пишет:

В списке появились зачеркнутые фамилии. Что это значит?

Это значит, что в следующем месяце они будут исключены из списка, ввиду того, что 3 месяца не дают о себе знать: не отвечают на письма, не звонят, не предоставляют информацию, запрашиваемую модератором

Давайте исключим из списка всех детей, которым на момент 1 сентября 2010 года, не исполнится 6 лет 6 месяцев, чтоб список стал реальным.

Casa Blanca пишет:

Давайте исключим из списка всех детей, которым на момент 1 сентября 2010 года, не исполнится 6 лет 6 месяцев, чтоб список стал реальным.

я думаю, пока не стоит этого делать. Родители этих детей вполне адекватные люди, и должны понимать, что их детям должно быть 6.6, да и считать они умеют, я надеюсь... Далее - это их решение, состоять в списке или ждать пока им откажет в апреле администрация школы...

Тогда можно написать полную дату рождения детей 2005 года, по тому, как родителям после первой сотни очередников, я думаю есть смысл узнать реально ли попасть в школу, или параллельно планировать...."а если не в Фридмана, то куда!?"

Casa Blanca пишет:

Тогда можно написать полную дату рождения детей 2005 года, по тому, как родителям после первой сотни очередников, я думаю есть смысл узнать реально ли попасть в школу, или параллельно планировать...."а если не в Фридмана, то куда!?"

Если бы только от этого зависела возможность поступления в Школу 654, я думаю мы непременно это сделали сейчас.
до нового года, я думаю нет смысла...
но если собрание примет решение огласить данную информацию - я готова...

Друзья, предлагаю начать обсуждение темы открытого письма в адрес администрации Депаратмента образования о необходимости проводить тестирование при поступлении в школу 654.

irina пишет:

Друзья, предлагаю начать обсуждение темы открытого письма в адрес администрации Депаратмента образования о необходимости проводить тестирование при поступлении в школу 654.

Это ничего не даст, так как Департамент не пойдёт на нарушение закона об Образовании, а вот если Вы договоритесь с администрацией, о заключнии соглашения между родителем и школой, что он просит провести тестирование ребёнка, к результатам претензий иметь не будет, и в случае успеха школа обязуется взят ребёнка, это более менее реальный выход из Вашего положения. На следующий год набирается 4 класса, 2 класса - вторые дети, та что начиная с 51 шансов нет.

Рима пишет:

irina пишет:

Друзья, предлагаю начать обсуждение темы открытого письма в адрес администрации Депаратмента образования о необходимости проводить тестирование при поступлении в школу 654.

Это ничего не даст, так как Департамент не пойдёт на нарушение закона об Образовании, а вот если Вы договоритесь с администрацией, о заключнии соглашения между родителем и школой, что он просит провести тестирование ребёнка, к результатам претензий иметь не будет, и в случае успеха школа обязуется взят ребёнка, это более менее реальный выход из Вашего положения. На следующий год набирается 4 класса, 2 класса - вторые дети, та что начиная с 51 шансов нет.

Я бы не была столь категорична в своих суждениях... Или вы ответственный работник Департамента образования?
Директор школы на Дне открытых дверей сказал абсолютно четко: 1) Пишите в Департамент... 2) Соглашения между школой и родителями быть не может, потому как именно школа, не пойдет против Закона...

МЫ же сейчас пытаемся изменить Закон, хотя бы для школ типа Фридмана, ЦО, гимназий и пр. В конце концов закон принимают для нас, а не для собяниных, путиных и пр.

[МЫ же сейчас пытаемся изменить Закон, хотя бы для школ типа Фридмана, ЦО, гимназий и пр. В конце концов закон принимают для нас, а не для собяниных, путиных и пр.]

Школа типа Фридмана является Центром образования. Это значит что у неё большой блок дополнительного образования (кружковая деятельность), а не углубленное преподавание каких-либо предметов.
В рамках базового образования она является обычной. Поэтому введение тестирования вряд ли возможно.

qwer пишет:

[МЫ же сейчас пытаемся изменить Закон, хотя бы для школ типа Фридмана, ЦО, гимназий и пр. В конце концов закон принимают для нас, а не для собяниных, путиных и пр.]

Школа типа Фридмана является Центром образования. Это значит что у неё большой блок дополнительного образования (кружковая деятельность), а не углубленное преподавание каких-либо предметов.
В рамках базового образования она является обычной. Поэтому введение тестирования вряд ли возможно.

ну судя по молчанию, всем все равно...
Ок. Под лежачий камень вода не течет... Тогда как обычно, каждый сам будет изыскивать возможность поступления в школу. Мне жаль только потраченных полгода на "бесполезное" занятие.

ну судя по молчанию, всем все равно...
Ок. Под лежачий камень вода не течет... Тогда как обычно, каждый сам будет изыскивать возможность поступления в школу. Мне жаль только потраченных полгода на "бесполезное" занятие. [/quote]


Ирина, а мне кажется, что все молчат только потому что, вроде бы, есть возможность "поступить" согласно списку (без тестирования) ограничиваясь собеседованием...
И совершенно не зря потрачены полгода, список нужен! Он - наша надежда на поступление!!!
И еще, Ирина, озвучьте, пожалуйста, дату следующего собрания! На нем, думаю, народ будет активнее :-)...

Юлия пишет:

И еще, Ирина, озвучьте, пожалуйста, дату следующего собрания! На нем, думаю, народ будет активнее :-)...

Думаю, что 4 декабря было бы неплохо собраться!

Юлия пишет:

Ирина, а мне кажется, что все молчат только потому что, вроде бы, есть возможность "поступить" согласно списку (без тестирования) ограничиваясь собеседованием...

А я вот смотрю на список и понимаю, что даже не у всех из первой сотни есть шанс поступить, судя по данным мне предоставленным (Я имею ввиду территриальный признак и наличие старших детей, учащихся в ШПЧ).

Конечно, вполне возможно все остальные отосятся ко льготной категории... но

и потом, вы не забывайте, что список не панацея, думаю значительное кол-во людей, проживающих рядом со школой, людей, имеющих детей-учеников просто не сочли нужным в него (список) записываться... и на собрании тому был очень яркий пример...

Школа типа Фридмана является Центром образования. Это значит что у неё большой блок дополнительного образования (кружковая деятельность), а не углубленное преподавание каких-либо предметов.
В рамках базового образования она является обычной. Поэтому введение тестирования вряд ли возможно
Когда наши дети учились, то в началке уроки вели разные преподователи. дети переходили из кабинета в кабинет, их делили на подгруппы по 10-12 человек почти на всех уроках. С 1 класса они учили английский, и все уже умели читать и писать, этим не занимались, всё это не похоже на базовое образование. Базовое это-25-42 человека в классе, один учитель на все уроки, начинаем с алфавита и счёта до 10. вот это базовый уровень. А что касается тестирования нельзя ли его назвать по другому? Ну например: "психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе с повышеным уровнем нагрузки".Это не тестирование. А то кто вообще определяет может ребёнок учиться в школе с повышеным уровнем нагрузки или нет? Участковый педиатр? Родители? Для родителей их дети всегда самые умные, а кто так не считает те бяки. Замотанному педиатру это вообще не надо, да и не будет он ссориться с родителями, себе дороже. Получается, что с действительно очень способными детьми в одном классе могут оказаться дети, требующие особого внимания, родителям способных детей это тоже не понравится. Значит нужна не только диагностика, но и разные по уровню классы?

А как же очень обнадёживающее заявление Клементины???

"Добрый вечер, уважаемые родители!
Я думаю, что вам не следует волноваться на предмет того, что дети, живущие рядом со школой как-то сильно изменят очередность в вашем списке. Дело в том, что система списков в нашу школу существует уже порядка четырех лет, поэтому родители, живущие рядом также вынуждены были играть по заданным правилам и поступали в школу по спискам, с ночными дежурствами и т.п. Поскольку ваш список возник еще весной, в этот список вошли все те, кто живет рядом и планирует отдать ребенка в 654 школу. Остальные отдают своих детей в другие школы. Да, возможно, кто-то упустил момент создания списков и не успел записаться во-время, и в связи с новыми правилами изменят свое решение, и приведут детей в 654 школу, но таких немного, я вас уверяю. Вот в 2012 году список может сильно измениться, а в 2011 году уже все подсуетились и записаны. Мы учимся в 1 классе, так в нашем классе полно детей из соседних домов, родители записывались и дежурили ночами. А так называемых повторников можно смело вычеркивать из списка. Этот список отдельный, его ведет секретарь, с родителей уже собрали информацию на родительском собрании о вторых детях и отдали секретарю."

И еще, я общаюсь с мамой мальчика, который учися во втором классе в 654 школе, она говорит, что в их классе всего один "повторник", а в параллельном - вообще - ни одного...

Это ответ на сообщение Ирины :-)!

Юлия пишет:

А как же очень обнадёживающее заявление Клементины???

"Добрый вечер, уважаемые родители!
Я думаю, что вам не следует волноваться на предмет того, что ....
Этот список отдельный, его ведет секретарь, с родителей уже собрали информацию на родительском собрании о вторых детях и отдали секретарю."

И еще, я общаюсь с мамой мальчика, который учися во втором классе в 654 школе, она говорит, что в их классе всего один "повторник", а в параллельном - вообще - ни одного...

Это ответ на сообщение Ирины :-)!

Понимаете ли, что меня во всем этом смущает? сослагательное наклонение! или... Если бы... как бы... я услышала... мне передали... одна мама сказала.... а бабушка того мальчика видела...

Все это не серьезно...
Нам нужна четкая позиция как школы так и департамента образования, ну и, конечно, родителей...

[Когда наши дети учились, то в началке уроки вели разные преподователи. дети переходили из кабинета в кабинет, их делили на подгруппы по 10-12 человек почти на всех уроках. С 1 класса они учили английский, и все уже умели читать и писать, этим не занимались, всё это не похоже на базовое образованиt]

Английского с первого класса не было даже тогда, когда было тестирование. Первый класс был во вторую смену, считался подготовительным, а дети шли после него во второй класс.
Сейчас программа Верещагиной (для углубленного изучения) заменена на Спотлайт как для простых школ.
ПОЧТИ все дети которые учатся в первом классе умеют читать и считать, но программа построена таким образом, что до конца первого класса они так и будут учится считать до 10.
На собрании весной завуч и директор несколько раз повторили что это простая школа (так как родители просили вернуть кол-во часов по иностранному языку), с обычным количеством часов по предметам.
По поводу вторых и т.д. детей: на родительских собраниях в конце октября действительно собирали информацию по детям, которые идут в школу в будущем сентябре.

Ну, а Вы сами согласны, что это обычная школа?
Тогда, наверное, стоит поинтересоваться, когда руководство школы редактирует сам сайт школы... Раз это "обычная" школа, к чему список из 19 пунктов о том, каким должен быть поступающий к ним ребенок, и что он должен уметь и знать??? И зачем тогда должно следовать из мед документов, что ребенок может обучаться в школе с повышенной нагрузкой, если это "обычная" школа??? Ну, и тд и тп...
Может она постепенно превращается в таковую... Но, процесс еще не завершён :-)!!!
Вполне вероятно, что из школы ФРИДМАНА, она превратится в школу видякина... но точно не завтра!

Мы не брали мед документов, что ребенок может обучаться в школе с повышенной нагрузкой.
Школа была раньше другая. Сейчас она УЖЕ превратилась в школу Видякина.
В этом году первый раз дети не писали "Русского медвежонка", Турнир Ломоносова, который проходил в нашей школе, в этом году у нас не проводился.
Про различные олимпиады (куда приходят целые классы с преподавателями из других школ) в нашей школе практически не говорят. Превращение идет семимильными шагами.